提到日本
我们瞬间想到的是
富士山？樱花？寿司？
还是陪伴了我们童年生活的
动漫卡通？
今天请大家跟随
上海艺术留学培训的脚步
一起聊聊
日本艺术，日本艺术留学那些事
△张伊雯导师
张伊雯，2013年毕业于北京工业大学视觉传达专业，同年赴日本留学攻读武藏野美术大学-视觉传达专业。2016年取得硕士学位，凭借毕业作品《触书籍——基于感观体验探讨书籍的全新可能性》获得作品奖，并多次在日本及展出。
△伊雯老师大学时代
毕业后，伊雯老师投入艺术指导的教学工作中，并担任东京美术塾美术大学院主讲老师。凭借多年执教实战经验，她曾执导学员考入武藏野美术大学，多摩美术大学，女子美术大学，日本大学艺术部，京都造型大学，神户艺术工科等日本的美术大学，对日本的艺术留学了如指掌。
△工作中的张老师
贰、作品欣赏
伊雯老师的《触·书·籍——基于感观体验探讨书籍的全新可能性》整个作品从前期调研、实验、设计到制作都凝聚了伊雯老师的个人想法和艺术魅力。
△作品综合书籍1册
整个作品体现了在数字化阅读日益普及和发展的今天，纸质阅读方式在被渐渐吞食，很大一部分读者选择通过网络渠道阅读电子书。然而，书籍的哪些特点是只存在于纸质书籍之中，不存在于电子书籍中的呢?从公元105年蔡伦改进造纸技术以来，两千年的历史长河之中纸张作为书籍的主要素材沿袭至今。书籍，在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。广义的书则是贴切传播信息的媒体。但是，读者和书籍的关系决不单单仅是从书中的文字、图案之中获取信息。启、翻、摸、念、折、指、写。在翻阅纸质书籍的时候，指尖和手掌之间你是否感受到纸张的柔软和温暖?你是否注意到翻阅书籍的动作会因书籍形态和材质得不同而有所区别呢?
伊雯老师通过尝试制作全新的纸张质感及书籍形态，来体验读者翻阅书籍时的动作与感受，并从中分析纸质书籍的可能性与特点。希望通过这些实验，可以提示出纸质书籍全新形态的可能性，并尝试探讨出只存在于纸质书籍中所谓书籍的本质。
△作品实验1部分
在武藏野美术大学攻读修学期间，为了对书籍进行研究，伊雯老师首先对“书籍的历史”、“纸张的历史”、“书籍和读者的关系”等进行了调查。以书和读者之间的关系作为切入点，运用查尔斯·桑德斯·皮尔士的符号学的分析方法，将读者与书籍之间的关系总结为如下三点:“书的质感”、“读者的感受”、“读者的行为”。为了调查读者和书籍的微妙关系，将此三者之间的相互作用作为重点，进行了一系列的探索性实验。
伊雯老师将“书的质感”分为“肌理、纸质、形态”三方面分别进行试验。通过尝试制作全新的纸张质感及书籍形态来体验读者翻阅书籍时的动作与感受，并从中分析纸质书籍的可能性与特点。希望通过这些实验，可以提示出纸质书籍全新形态的可能性，并尝试探讨出只存在于纸质书籍中所谓书籍的本质。
在“肌理”实验之中，她打破了原有纸张的形态，仅仅使用“纸”这一单一素材，通过切、折、拼接等不同的手法，创造出全新肌理的纸张。这是一次冒险性的探索实验，她所制作的纸张并非用于投入书籍生产之中，仅作为研究纸张可能性、探究读者与书籍之间关系进行的实验性研究。单单一枚纸张之中存在着无限的可能性。例如，通过“切”这种单简单的行为，改变了纸张肌理触感的同时，使书籍的重量与重心发生了变化，作为读者在阅读切过的书籍之时，读者的行为根据书籍形态的变化而改变，出现了在以前的阅读之中未曾出现过的全新行为与感受。通过这样的全新的感受，我们可以从中提取出纸质书籍中存在着重量与重心的变化这一特点，读者会根据这些不同得到不一样的感受，并影响着读者的持书方式，翻书动作乃至阅读习惯。这是在阅读电子书籍时读者体验不到的感受。
△作品-肌理实验
在“纸质”实验之中，伊雯老师将既存的纸张进行研究分析。在通过大拇指与食指夹住纸张轻轻摩擦的行为来感知纸张的材质感受。通过实验，我发现当我们只感受纸张的其中时，是方法正确感知纸张的全部特性的。例如，抽纸的单纯触感与纸雁的单纯触感是相同的，但两种纸张的纸张特性是完全不同的。其次，她对纸张的两面性进行了探讨，当纸张两面触感不同时，两面的质感是否相互作用，又是怎样相互影响的，对此进行了实验与分析。后，她认为纸张并不是只有两个面，它存在第三面，也就是我们书籍中所谓的切面部分，通过实验得知，纸张的整体质感与第三面相关，不同性质的纸张的第三面形成的切口触感是不同的。纸张第三面的触感在书籍设计之中也是不可或缺的。通过对纸质的研究，体验了读者是如何认知和感受纸张的触感与特性。
△作品-纸质实验
在“形态”实验中，她将书籍的“大小”、“厚度”、“装帧方式”、“纸质”，做为重点制作了不同形态的书籍，并将读者阅读书籍时的行为进行拍摄对比。通过细微的区别与感受，寻找适合的组合形态。书籍的形态影响着读者阅读书籍时的翻阅方式，正是因为读者持书方式的不同，使得手与书籍的接触面位置发生改变，这恰恰影响了读者对书籍感受的不同。例如，以宣纸为材料制作的书籍中，使用胶装的方式装订的书籍，翻书的动作更为轻柔和缓慢，在翻动书页之间可以感受到风带来的阻力。而线装的装订方式，宣纸需要经过一次对折，因此纸张的硬度会增加，纸间的摩擦力减小，翻动书页更为流畅。同时与使用电子书籍阅读时单一的触觉体验和阅读方式不同，纸质书籍形态的改变，会给读者带来完全不一样的感受。
△作品-形态实验
后伊雯老师将如上的实验集合成册，在一本书中将所有实验呈现出来，并运用研究的经验进行了书籍形态及纸张的选择与制作。她希望通过自己的研究可以让人们重新审视与感知什么是“书籍”。当然同样一本书籍，根据个人经验的不同会有不同的体验。如果大家能从这几个实验中感受到什么，或引发对于书籍的思考，那么这项研究便有了它真正的意义。
△作品-装帧成册
叁、不忘初心
如今的伊雯老师投身教育事业，指导和帮助有艺术梦想的孩子能够在日本走进艺术的殿堂。同时，她还在为中日的艺术文化交流默默的贡献着自己的一份力量，通过自己的作品，发扬中华文化；通过帮助学生整理作品集，为更多有艺术梦想的孩子搭建桥梁；通过无数次的讲座，让更多的人了解日本留学，日本艺术。让更多的年轻人知道出国学艺术不再是个的梦想，让大家清楚的了解日本留学的现况。
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